Il debutto del primo, storico numero di “Le Grazie Magazine” – il nuovissimo giornalino scolastico curato dagli alunni e dalle insegnanti della Scuola Primaria “Le Grazie” – ha portato alla luce le straordinarie attività che arricchiscono l’offerta formativa dell’istituto. Tra i progetti di punta descritti con orgoglio dai giovani redattori, spicca senza dubbio il laboratorio di scacchi, che ha visto come protagonisti assoluti gli studenti delle classi 5ªA e 5ªB.
Un Maestro d’eccezione per una strategia vincente
A partire dal 2 febbraio, ogni sabato le aule si sono trasformate in vere e proprie scacchiere viventi grazie alla guida esperta del maestro scacchista Francesco Rizzo. Dedicando un’ora a settimana per classe, il maestro ha introdotto gli alunni alle complesse e affascinanti regole del gioco, proponendo sfide sempre nuove e argomenti tecnici stimolanti.
Le lezioni hanno seguito un approccio pratico ed efficace: una prima parte dedicata alla spiegazione teorica di varianti, tattiche e mosse speciali, seguita da una seconda parte interattiva in cui i bambini hanno potuto mettere immediatamente in atto le strategie apprese, sfidandosi tra i banchi in un clima di sana e divertente competizione.
Oltre la scacchiera: benefici cognitivi e socializzazione
Come sottolineato dagli stessi studenti nel loro articolo per il giornalino, il progetto ha rappresentato una validissima e sana alternativa digitale:
“Gli scacchi aumentano l’intelligenza e l’attenzione, almeno la nostra testa non è sempre occupata a giocare ai videogiochi… a noi questo corso piace tanto e quando giochiamo a scacchi ci divertiamo!” — Gli Alunni della 5ªA
In un’epoca dominata da schermi e stimoli continui, riscoprire il valore della riflessione silenziosa, della pianificazione strategica e del rispetto dell’avversario dimostra quanto i giochi tradizionali siano ancora capaci di catalizzare l’attenzione dei più giovani. Il laboratorio non ha solo potenziato le capacità logico-matematiche e di concentrazione dei bambini, ma ha offerto uno spazio unico di condivisione, crescita e inclusione scolastica.
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